I lærerutdanningsskoleprosjektet samarbeider vi om flere prosjekter knyttet til lærerutdanningene. Vi samarbeider om studentenes praksisopplæring, hvor vi jobber for at studentene skal erfare en enhetlig praksisopplæring på campus og i praksisfeltet. Vi samarbeider også om undervisning og veiledning, og har som mål at vi utvikler kompetanse gjennom dette styrkede samarbeidet. Vi samarbeider blant annet om:
Pilotering av punktpraksis i matematikk
Den internasjonale følgegruppen til NOKUT sier det bør mer praksis inn i utdanningen, samt at studenter gir tilbakemeldinger på at de lærer mest i praksis og at de ønsker mer praksis, og denne piloteringen er et forsøk på å imøtekomme dette. Punktpraksis tilbys til 4. årsstudentene som har valgt matematikk som sitt masterfag. I punktpraksisen er studentene ute i praksis hver uke i hele høstsemesteret, de har to timer matematikkundervisning hver tirsdag på en av lærerutdanningsskolene våre. Målet med punktpraksisen er at studentene skal få mer erfaring med undervisning, og da spesielt med temaer som går over tid.
Med barnet i sentrum - fra barnehage til barneskole.
Et samarbeid mellom barnehagelærerutdanningen og grunnskolelærerutdanningen. Barnehagen og skolen skal samarbeide om å legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole. Og i Rammeplan for barnehager og Læreplan for grunnskolen står det at institusjonene bør utveksle kunnskap og gjensidig informasjon om sine virksomheter, som grunnlag for god sammenheng og trygghet for barna. Under studiene har vi barnehagelærerstudenter og grunnskolelærerstudenter samlet under samme tak, og det er et godt utgangspunkt for å starte prosessen med å skape gode samarbeid, og respekt for og innsikt i hverandres profesjoner. Med det som utgangspunkt starter vi i år opp prosjektet «Barnet i sentrum – fra barnehage til barneskole».
Målet for prosjektet er:
- Å bidra til å utvikle et fellesspråk og en fellesforståelse av begreper gjennom profesjonssamtaler mellom studenter fra barnehagelærerutdanningen og grunnskolelærerutdanningen
-
Å skape forståelse for og innsikt i eventuelle kulturforskjeller mellom barnehage og skole for å profesjonalisere studentene når det gjelder å skape gode overganger
-
Å bidra til respekt og forståelse for hverandres profesjoner og kunnskapsfelt på tvers av programmene
-
Å drøfte mulige ulike syn på barn, syn på lek og syn på læring i de ulike profesjonene
-
Å sette omsorg for barnet i søkelyset gjennom erfaringer og refleksjoner og kritisk vurdering av dagens barnehage- og skolepolitiske føringer
Prosjektet har egen nettside, så du kan lese mer om prosjektet på nettsiden til Med barnet i sentrum.
Hospiteringsordning
Som et ledd i å styrke lærerutdanningens relevans til profesjonsutøvelsen i praksis og til en forskningsbasert praksis i barnehage/skole har vi jobbet frem en hospiteringsordning for alle fagansatte. Her har vi som målsetting at alle faglærere i lærerutdanningene skal oppdatere sin kjennskap til dagens skole/barnehage og videreutvikle kontakten med praksisfeltet for blant annet å bruke erfaringer fra hospiteringsperioden inn i egen undervisning.
Undervisning på campus
Ved å ta med lærere fra praksisfeltet inn i planleggingen og gjennomføringen av undervisning håper vi å svare på noen av utfordringene som pekes på i blant annet Lærerutdanning 2025. Målet vårt er blant annet å styrke samarbeidet mellom lærerne ved lærerutdanningen og lærerne i praksisfeltet, at vi gjensidig utvikler kompetanse, gjennom planlegging og gjennomføring av undervisning sammen og at vi på høgskolen har en oppdatert og praksisnær undervisning.
Profesjonsverksted
Profesjonsverksted er et samarbeid mellom HiØ og LU-skolene. Hvor man underviser sammen om et tema. Undervisning er lagt opp ved at noen av undervisningsøkten er på campus og noen av øktene er lagt ute på LU-skolene. Fagansatte og praksislærere samarbeider om undervisningen. Det er også lagt opp til observasjon, samsnakk og refleksjon. Det ble for første gang gjennomført høsten 2021 med PPU og de videregående LU-skolene våre.
Mastertorg
Mastetorget har til hensikt å formidle forskningsaktiviteter og prosjektidéer mellom fagansatte, forskere, forskningsinstitutter, grunnskoler, virksomheter i arbeidslivet og masterstudenter i grunnskolelærerutdanningene ved Høgskolen i Østfold. Mastertorget fungere som en møteplass der skoler og forskere kan presentere ulike forslag til prosjekt (nye eller pågående) for masterstudentene. Vi har også et digitalt Mastertorg hvor FoU-grupper, forskningsprosjekter og skoler presenterer seg. Les mer om Mastertorget her:
Praksiskoordinatorer
Alle LU-skolene våre har praksiskoordinatorer og disse har en svært viktig funksjon i Lærerutdanningsskoleprosjektet. De deltar i lærendenettverk/arbeidsgrupper på HiØ når det kommer til for- og etterarbeid til praksis, praksisseminarer og praksiskonferansen mm. Praksiskoordinatorene har også en viktig rolle innad på egen skole, både som en sparringspartner for ledelsen rundt organisering av praksis, men også det å holde i praksislærerteamet. Et mål med praksislærerteam er at praksislærerne skal være samkjørte slik at studentene møter et felles sett med holdninger, prosedyrer og praktiske ordninger uavhengig av hvilken praksislærer de møter.
Seminar for nye praksislærere
I samarbeid med praksiskoordinatorene gjennomfører vi seminar for nye praksislærere. Her ser vi på styringsdokumenter og overordnet planarbeid vedrørende praksis sammen med programleder og studieveileder, praksiskoordinatorene tar for seg det praktiske i møte med studentene og skikkethetsansvarlig tar oss gjennom hva løpende skikkethetsvurdering innebærer, samt ansvar og rutiner rundt dette. Målet er å gjøre praksislærere trygge og forberedt i rollen som praksislærer, samt bygge gode relasjoner for videre samarbeid.