Per Erik Skogh Nilsen

English version of this page Institutt for ingeniørfag

English version of this page Stilling

Høgskolelektor

Kontakt

per.e.nilsen@hiof.no

Studiested

Fredrikstad

Kontornr.

S-415

Faglige interesser

fysikk, fysikkdidaktikk, digitalisert undervisning

Undervisning

Våren og sommeren 2024

Fysikk på realfagskurs
Koordinasjon av sommerundervisning for tress og y-vei
Koordinering av allmennprogrammet

Bakgrunn

Fysiker utdannet på Universitet i Oslo, jobbet på Universitet i Bergen.
Felt: Eksperimentell elementærpartikkelfysikk
Knyttet til to-fotongruppa i DELPHI kollaborasjonen på LEP i CERN.
Publikajonsliste

Undervist på avdeling for ingeniørfag, Høgskolen i Østfold siden høsten 2000
Underviste emner: Fysikk på forkurs, fysikk på tress og y-vei, fysikk på realfagskurs, ingeniørfysikk, elektrofysikk, fysikk i matematikk 3, matematikk på forkurs, matematikk på tress og y-vei, teknologi og samfunn
Sensurerte emner: Fysikk på forkurs, matematikk på forkurs, fysikk på realfagskurs, ingeniørfysikk, matematikk 1, elektrofysikk, matematikk 3, matematiske metoder (masterfag)

Utdanning

ca. 255 sp fysikk Universitet i Oslo, CERN
87 sp matematikk Universitet i Oslo
60 sp PPU Høgskolen i Østfold
90 sp historie Universitet i Oslo
120 sp samfunnsøkonomi Universitet i Oslo
ca.135 sp diverse Universitet i Oslo, Høgskolen i Telemark og Høgskolen i Østfold

Verv

Vara i Norsk fagorgan for fysikk

Vara i Forskerforbundklubben ved avdeling for ingeniørfag, HiØ

Ressursperson i Canvas ved avdeling for ingeniørfag

Samarbeid

FoU gruppe Uniped ved avdeling for ingeniørfag

Presentasjoner

Nobelprisen i fysikk 2019

Emneord: kvantemekanikk, partikkelfysikk, CERN, fysikk, fysikkdidaktikk, historie, vitenskapsteori, vitenskapsfilosofi

Publikasjoner

Andre

Nilsen, Per Erik Skogh (2016). Fleksibel undervisning. Hvordan gjøre undervisning i matematikk og fysikk mer effektiv.
Nilsen, Per Erik Skogh (2016). Realfagskurset 2017.
Andersson, Gunnar; Nilsen, Per Erik Skogh; Wu, Hong; Sahama, Tony; Wilichowski, Mathias & Eguía, Valentín Miguel (2014). Methods and data in industry-based student learning.
Nilsen, Per Erik Skogh (2011). Signaler fra fagmøte i realfag og matematikk knyttet til den nye rammeplan.
Nilsen, Per Erik Skogh (2011). Ulike testyper brukt i Physics Education Research. Teoretisk bakgrunn, bruksområder, hva kan vi bruke og hvordan.
Andersson, Gunnar & Nilsen, Per Erik Skogh (2006). Podcasting and learning electromagnetism. Vis sammendrag
A podcast is a web feed of subscribtable audio or video files placed on the Internet. Typical clients are mobile devices like mp3-players and mobile phones and personal computers. Why is podcast technology important in higher education? Two aspects form the basis for our choosing to use this technology in our course: 1) Our aim is to increase time on task in the students work on electromagnetism and build a context for the more cognitive and hard knowledge traditional the only focus on these courses. 2) To try to deal with common misconceptions often associated with the course. We present one possible technical infrastructure for using podcasts and reflect on our preliminary experiences from a case run 2005/2006. The infrastructure outlined is based on an open source server solution freely available and easy to implement in an existing course. This paper review and reflects on the use of podcasts with focus on time on task, context building and misconceptions.
Nilsen, Per Erik Skogh (2017). Fleksibilisering av fysikkundervisning . Høgskolen i Østfold.
Nilsen, Per Erik Skogh (2016). Fysikk for tress og y-vei. Allkopi Forlag.
Nilsen, Per Erik Skogh (2015). Miscellaneous Physics. Høgskolen i Østfold.
Nilsen, Per Erik Skogh (2015). Fysikk på tress og y-vei. Allkopi Forlag.
Holje, Øystein & Nilsen, Per Erik Skogh (2014). Fysikk for tress og y-vei. Øystein Holje.

Se alle arbeider i Cristin

Publisert 12. juni 2018 16:18 - Sist endret 12. des. 2023 15:16