Beschreibung
Diese Unterrichtseinheit ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, unterschiedliche kulturelle und geografische Aspekte in Deutschland kennenzulernen.
Der Schwerpunkt der Einheit besteht nicht darin, unterschiedliche grammatikalische Aspekte zu erarbeiten, sondern bewusst mit dem Wortschatz zu arbeiten und diesen zu erweitern. Außerdem sollen das Lese- und Hörverstehen sowie das Schreiben geübt werden.
Diese Unterrichtseinheit bietet verschiedenartige Aktivitäten und ist sehr intuitiv. Die Schülerinnen und Schüler brauchen nur die verschiedenen Symbole anzuklicken und die vorgeschlagenen Aufgaben zu lösen.
Lernziel
Das Lernziel ist, dass die Schülerinnen und Schüler sich mit verschiedenen kulturellen und geografischen Aspekten in Deutschland vertraut machen, um anschließend einen eigenen Text schreiben zu können, indem sie Ähnlichkeiten und Unterschiede zu ihrem eigenen Hintergrund ausdrücken.
Kernelemente
Kommunikation
- Die Schülerinnen und Schüler üben folgende Fertigkeiten: Hören, Lesen und Schreiben.
Interkulturelle Kompetenz
- Die Schüler eignen sich Kenntnisse in anderen Sprachen und Kulturen an und erkennen auf diese Weise Zusammenhänge mit ihrem eigenen Hintergrund.
Sprache und Technologie
- Die Schülerinnen und Schüler erforschen Technologie und wenden diese auf relevante und kreative Weise an. Beispielsweise werden sie die App Book Creator benutzen. Mit dieser App lassen sich „Bücher“ erstellen, Bilder einfügen und anschließend eine Aufnahme vom Text selber machen
Material
Thinglink: Deutschland von Norden bis Süden
Vorbereitung
Es ist von Vorteil, wenn der Lehrer/die Lehrerin sich mit dieser Unterrichtseinheit im Voraus vertraut macht, um die Schülerinnen und Schüler anschließend besser unterstützen zu können.
Anleitung: Schritt für Schritt
Die Unterrichtseinheit ist sehr intuitiv und folgt einem natürlichen Verlauf.
Inhaltlich erhalten sie SuS durch kürzere Lese- und Hörtexte einen kleinen Einblick in ausgewählte deutsche Städte und bestimmte Besonderheiten Nord-, Mittel- und Süddeutschlands, z.B. Meer, Wein, Messen, Industrie, Berge, Oktoberfest, Berlin und München. Jeder Schritt des Lernpfads enthält Aufgaben, bei denen die SuS ihr Leseverständnis auf unterschiedliche Weise testen (Multiple-Choice-Aufgaben, Suche nach Synonymen im Kontext), Vokabeln üben (Wörter + Bilder kombinieren) und Schreibfähigkeiten üben (eine E-Mail schreiben und ein Buch erstellen).
Die Schüler klicken nur die verschiedenen Symbole an:
- Startsymbol: Hier wird die Aktivität erklärt.
- Pfeilsymbole: Sie enthalten kurze Information zu weiteren Aufgaben.
- Zahlensymbole: Die Schülerinnen und Schüler sollen von einer Zahl zur nächsten springen. Jede Zahl enthält eine Aktivität, mit der die Schülerinnen und Schüler arbeiten sollen.
- Buchsymbol: Dieses Symbol enthält Information über die Schreibaufgabe, die die Schülerinnen und Schüler ausführen sollen.
Reflexion und Bewertung
Diese Unterrichtseinheit soll die Schülerinnen und Schüler auf dem Weg zu den neuen Prüfungsformen in Norwegen unterstützen. Deshalb empfehlen wir, dass sie selbständig arbeiten. Die meisten Aktivitäten geben ein direktes Feedback, aber der Lehrer/die Lehrerin kann die Schülerinnen und Schülern im Lernprozess selbstverständlich unterstützen, insbesondere bei der letzten Aufgabe (eigene Schreibleistung).
Kommentar
Schülerinnen und Schüler (und Lehrer) benötigen möglicherweise etwas Zeit, um sich mit diesen digitalen Aktivitäten vertraut zu machen. Haben Sie keine Angst, damit zu arbeiten. Übung macht den Meister!
Idee und Konzept
Natali Seguí Schimpke, © Fremmedspråksenteret