简要描述
本活动用来鼓励学生进行有关看病内容的对话， 以备在中国学习或旅游的不时之需。同时，帮助学生了解一些有关中医的文化知识。
学习目标
学生能够
- 理解和使用与疾病或症状相关的词汇
- 了解一些中医的基础知识
- 对中国社会目前的医疗体系略知一二
教学资源
- 中医相关介绍 (YouTube)
教学计划
- 教师展示与中医 (TCM) 相关的图片，例如针灸、拔火罐等等。
- 教师简要介绍基于阴阳理论中国传统医学。
- 学生们观看教学资源中关于中医相关介绍的视频（0:06-05:34）
- 学生学习相关词语：中医 zhōngyī和西医 xīyī。
- 教师简单介绍在中国去医院 yīyuàn 看病的流程。
- 学生们学习关键词，包括“病bìng（疾病）、痛téng（疼痛、疼痛）”和于疾病有关的部首“疒”。
- 学生们继续学习并练习与该主题相关的词汇。教师可以用 PowerPoint 展示词语、表达式和句子。
- 学生们尝试编写以下三段文本：
- 到医院挂号。
- 向医生描述症状，例如：第一次到亚洲旅行，因食物不适而生病。
- 医生的用药说明。
- 在学生们已经学会了相关词语和句式后，可以开始以双人/小组的形式进行口头练习，具体练习步骤可以参考外语中心网站上的链接rollerunder。
核心要素
交流
- 培养适当地使用汉语进行口头交际的能力。
- 学生可以表达他们的经历、观点和态度、愿望以及情感。
基本技能
口语表达
学生提出专题相关或跨学科的话题，并主动参与对话和讨论。
数字化技能
学生学习使用数字资源和媒体来扩大自己的学习领域，并为学习过程增加有价值的维度。
国家教学大纲 (LK20) 中的能力目标
- 听懂并理解关于个人和日常话题的简单清晰的叙述
- 使用简单的语言结构、发音和汉字以适合情境的方式进行交流
- 探索和描述使用目的语的地区的生活方式、传统和地理，并了解与自己背景的联系
教学准备
角色卡片
创意与编辑
Han Han 修改 © Fremmedspråksenteret