Objectifs
Communication
- comprendre le contenu de textes authentiques plus longs, à l’oral comme à l’écrit, dans des genres différents
- exprimer ses points de vue et pensées, ses expériences et sentiments, à l’écrit et à l’oral
- comprendre et utiliser la langue pour exprimer des chiffres et des ordres de grandeur; comprendre des calculs et présentations graphiques dans des situations du quotidien
Objectifs pédagogiques
Dans cette ressources les élèves en apprendront plus sur
- La culture et l’histoire de France
- Les activités et attractions en France
- Les chiffres et unités de mesure : les élèves apprennent les expressions françaises pour mesurer les distances, les superficies, le poids et le volume
- Grammaire, passé. Utilisation de l’imparfait et du passé composé. Les élèves apprennent la différence entre imparfait et passé composé afin qu’ils puissent eux-mêmes raconter ce qui s’est passé et décrire des objets et des personnes au passé.
Ressources
Sites Internet
- La Tour Eiffel Tour-eiffel.fr
- La grammaire Ortholud.com (imparfait et passé composé)
Film
- La légende vraie de la Tour Eiffel (sorti le 20.02.2006, durée 96 min., réalisateur Simon Brook)
Le film peut être acheté sur Amazon.com
Livres
- Barthes, Roland et Martin, André (photo) : La Tour Eiffel. Paris : CNP/Seuil, 1986, 79 s. ISBN 2-86754-055
- Marrey, Bernard : La tour Eiffel. Paris : Éditions du Patrimoine, 2001, 65 s. ISBN 2858226008
Les deux ouvrages sont disponibles sur Amazon.com
Travail préparatoire
- Regrouper le matériel.
- Trouver des informations sur la Tour Eiffel.
- Écrire un texte au passé composé et à l’imparfait à utiliser pendant le 1er cours. Utilisez par exemple les informations des sites suivants :
Déroulement
- 2 heures sur un texte : lecture et compréhension. Suggestion : Gustave Eiffel et l'histoire de la tour Eiffel (voir les sources proposées sous travail préparatoire)
- 2 heures sur le passé composé et l’imparfait + exercices (pièce jointe 1)
- 2 heures sur les chiffres et les unités de mesure + exercices (pièce jointe 2)
- 3 heures de film (voir Ressources)
- 3 heures de travail des élèves. Avec l’appui du site Internet Tour-eiffel.fr, les élèves trouvent davantage d’informations sur la Tour Eiffel, avec l’histoire, la culture, les attractions ; ils écrivent un petit texte au passé. Les questions suivantes peuvent inspirer les élèves :
- Quel était le métier de Gustave Eiffel ?
- À quelle occasion la Tour a-t-elle été construite ?
- Combien de visiteurs ont fréquenté la Tour Eiffel en 1889, 1914, 1963, 2007 ?
- Pourquoi la fréquentation de la Tour Eiffel varie-t-elle selon les périodes ?
Evaluering og vurdering
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Je sais/Je connais |
Très bien |
Bien |
Pas assez bien |
| Je sais raconter l’histoire de la Tour Eiffel |
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| Je sais présenter la Tour Eiffel comme l’un des monuments les plus connus de la capitale |
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| Je sais utiliser l’imparfait et le passé composé |
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| Je peux comprendre les grands chiffres et utiliser les unités de mesure |
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Pour aller plus loin
Devoir à rendre
Écrire un texte sur un personnage historique ou un objet/monument historique typiquement norvégien. Écrivez volontiers au passé composé et/ou à l’imparfait. Recommander aux élèves de livre un livre sur la Tour Eiffel (voir idées sous Ressources).