Hva lærer du? (2024–2025)

Studiets læringsutbytte

Kunnskaper
Studenten

• har kunnskap om naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
• har kunnskap om bruk av modeller i naturfag som representerer fenomener man ikke kan observere direkte
• har kunnskap om grunnleggende økologiske begreper og noen økosystemer
• har kunnskap om viktige prosesser og miljøutfordringer i økosystem og om naturtyper som er aktuelle i feltarbeid på mellom- og ungdomstrinnet
• har kunnskap om arter og grupper av organismer som er vanlige i norsk natur og hvordan de har utviklet seg gjennom tilpasning til miljøet, med fokus på høstbiologi
• har kunnskap om menneskekroppens bygning, struktur og funksjon i utvalgte, sentrale organsystem
• har grunnleggende kunnskap om sammenhengen mellom fysisk og psykisk helse, kost og livsstil
• har tilegnet seg grunnleggende kunnskaper i kjemi
• har kjennskap til sikkerhet på laboratoriet og i felt for studenter og lærere
• har kjennskap til uorganiske stoffers inndeling, betydning og navnsetting
• forstår oppbygningen av det periodiske system
• har kunnskap om naturvitenskapens og teknologiens metoder og tenkemåter
• har kunnskap om partikkelmodellen og hvordan den brukes til å forklare faseoverganger og egenskapene til faste stoffer, væsker og gasser
• har kunnskap om arter og grupper av organismer som er vanlige i norsk natur og hvordan de har utviklet seg gjennom tilpasning til miljøet, med fokus på vinter- og vårbiologi
• har kunnskap om elektriske og magnetiske krefter og hvordan vi utnytter elektrisk energi i dagliglivet
• har kunnskap om energi, energibevaring, energikvalitet og energiproduksjon
• har kunnskap om drivhuseffekten og problemstillinger knyttet til klimaendringer
• har kunnskap om jordas plass i universet, solsystemets bestanddeler og hvordan disse beveger seg i forhold til hverandre
• har kunnskap om ytre og indre geologiske prosesser på jorda og bergartenes kretsløp, inkludert kjennskap til utvalgte norske mineraler og bergarter
• har kunnskap om grunnleggende modeller og teorier for beskrivelse av naturen som naturvitenskapen har utviklet, herunder mekanismer bak evolusjon og genetisk variasjon
• har kunnskap om tverrfaglig undervisning som fremmer barn og ungdoms handlingskompetanse for bevaring av natur og kultur for kommende slekter
• har grunnleggende kunnskap om livsprosesser i celler, oppbygging av celler til organismer og kjennskap til arter som er tilpasset norsk natur
• har kunnskap om viktige prosesser og miljøutfordringer i lys av en bærekraftig forvaltning
• har kjennskap til fornybare og ikke-fornybare energikilder gjennom samfunnsmessige, miljømessige og etiske problemstillinger
• har kjennskap til enkle kjemiske reaksjoner, separering av stoffer, analyse av ukjent stoff, balansering av ligninger, nøytralisasjon, pH og buffer

Ferdigheter 
Studenten

• kan planlegge og gjennomføre undervisning i naturfag inne og ute og anvende varierte metoder og modeller som fremmer elevenes begrepslæring, kreativitet og utforskning
• kan plukke sopp med påfølgende sortering og gjennomgang av fangsten
• kan behandle kjemiske stoffer på et laboratorium samt konsentrater av syrer og baser
• kan formidle krav til sikkerhet i naturfagundervisning, og kunne praktisere dette
• kan anvende periodesystemet til å forklare oppbygging av molekyler og kjemiske reaksjoner
• kan planlegge undervisning i pubertet og seksualitet
• kan planlegge, gjennomføre og reflektere over egen naturfagundervisning på mellom- og ungdomstrinnet forankret i forskning, teori og praksis
• kan vurdere elevenes læring i faget som grunnlag for tilrettelegging av undervisning og tilpasset opplæring
• kan gjennomføre tverrfaglig teknologiundervisning med fokus på å designe og lage teknologiske produkt og knytte teknologi til relevante tema i naturfag
• kan utforske, lage og programmere teknologiske systemer som består av deler som virker sammen
• kan analysere, vurdere og dokumentere elevers læring og gi læringsfremmende tilbakemeldinger tilpasset elevers forutsetninger og behov
• kan lage en studiesamling med enkle prepareringsmetoder
• har innsikt i å reorientere elevers hverdagsforestillinger

Generell kompetanse
Studenten

• har innsikt i naturfagets betydning som allmenndannende fag og naturvitenskapens metoder og tenkemåter
• kan analysere og bruke gjeldende læreplan for mellom- og ungdomstrinnet som utgangspunkt for naturfagundervisning
• har kunnskap om undervisning, vurdering og elevenes læring i naturfag med fokus på begrepsdannelse o g grunnleggende ferdigheter
• kan behandle kjemikalier og legge opp en undervisning hvor viktige prinsipper i kjemi blir belyst både ved demonstrasjoner og via øvelser med studentene
• kan anvende digitale ferdigheter i undervisning i kjemi
• kan knytte egen rolle som naturfaglærer til etiske, sosiale, økonomiske og politiske problemstillinger som angår naturvitenskap og teknologi i samfunnet
• har kunnskap om undervisning, vurdering og elevenes læring i naturfag med fokus på utforskende undervisning
• kan analysere og bruke gjeldende læreplan for mellom- og ungdomstrinnet som utgangspunkt for naturfagundervisning
• har innsikt i artsmangfold og metoder som kan bidra didaktisk til å utvikle undervisningspraksis, naturglede og undring i naturfag
• forstår logikken fra periodesystemet til molekyler og kjemiske reaksjoner
• innsikt i evner og holdninger hos elever med ulik sosial og kulturell bakgrunn for å skape positiv interesse for realfag, didaktikk og naturfaglig tenke- og arbeidsmetoder
• kan benytte modeller og eksempler fra nettbaserte undervisningsformer
• kan finne, vurdere og henvise til naturfaglig og naturfagdidaktisk forskning, informasjon og fagstoff og anvende dette i undervisning
• har innsikt i vitenskapsteori og fagdidaktisk forskning om undervisning og læring i naturfag