Hva lærer du? (2024–2025)

Studiets læringsutbytte

En kandidat med fullført kvalifikasjon har følgende totale læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap
Studenten

• har kunnskap om musikkfagets historie og rolle i samfunnet, musikk som vitenskap- og kunstfag
• har kunnskap om læreplaner i faget, fagets læreplanhistorie og aktuelle debatter om skolefaget musikk
• har forskningsbasert kunnskap om læring og om estetiske og kreative læreprosesser
• har kunnskap om musikalsk ungdomskultur, media og teknologi og om forholdet mellom formell og uformell læring i musikk
• har kunnskap om å kunne tilrettelegge for et mangfoldig og inkluderende læringsmiljø som felleskap for musikalsk læring
• har kunnskap om analoge og digitale læringsressurser og kan vurdere disse kritisk
• har kunnskaper om ulike begrep og fagterminologi som bidrar til å forstå, analysere og notere musikk
• har kunnskap om forholdet mellom musikk og emosjonelle og sosiale kompetanser
• har forskningsbasert kunnskap om musikkopplæring og om musikklæreren som leder og tilrettelegger for musikkopplæring
• har kunnskap om metoder for forsknings- og utviklingsarbeid i musikkvitenskapelige emner.
• har kunnskap om et bredt utvalg musikk fra ulike kulturer, sjangrer og historiske epoker og om hvordan musikk blir brukt og integrert i ulike samfunnskontekster og medier.

Ferdigheter
Studenten

• kan synge og bruke stemmen på varierte måter, akkompagnere, og uttrykke seg musikalsk på ulike instrumenter
• kan danse tradisjonelle og moderne stilarter inkludert dans fra ulike kulturer
• kan vurdere og analysere musikk fra ulike sjangre, historiske perioder og ulike kulturer med utgangspunkt i estetikk og kulturteori
• kan improvisere og komponere musikk med stemme, instrumenter og musikkteknologiske verktøy
• kan legge til rette musikalsk materiale for ulike fremføringsformål og for musikkundervisning og læringsprosesser
• mestrer ulike innfallsvinkler til progresjon i ulike kompetanser i skolefaget musikk
• kan lede prosesser i utøving av musikk, komponering, lytting og musikalske opplevelser, og legge til rette for kulturforståelse for elever i skolen
• kan reflektere over og drøfte musikkens rolle i et mangfoldig samfunn
• kan planlegge, bruke og vurdere varierte arbeidsformer, metoder og vurderingsformer som bidrar til tilpasset musikkopplæring
• kan drøfte hvilken rolle uformelle læringsarenaer har for musikk og danseopplæring
• kan ta i bruk gehørbaserte ferdigheter til å forstå, analysere, skape og utøve musikk
• kan gjennomføre selvstendig fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid som bygger på grunnleggende forskningsetiske prinsipper
   

Generell kompetanse
Studenten

• kan planlegge og gjennomføre helthetlige undervisningsforløp og legge til rette for elevvurdering som bygger på faglige hensyn og forskningsbasert kunnskap om vurdering
• kan initiere faglige samarbeid og legge til rette for musikkfaglig læring i flerfaglig prosjektarbeid
• har innsikt i musikkens rolle som identitetsskaper, kommunikasjonsmedium og kulturuttrykk i et samfunn preget av mangfold
• kan stimulere elevenes evne og vilje til å utforske, skape, oppleve, uttrykke og reflektere
• kan bidra i faglige endringsprosesser gjennom å legge vekt på innovasjon, endring og fleksibilitet i egen lærerrolle