LFDMAT07 Matematikk (Høst 2011–Vår 2012)

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

Obligatoriske emne i førskolelærerstudiet, deltid.

Undervisningssemester

5. og 6. semester (høst og vår).

Innhold

Emnet har følgende hovedtema:

• Fagdidaktikk
• Tall og bruk av tall
• Geometri og måling
• Logikk og problemløsning

Undervisnings- og læringsformer

Matematikk tilegnes i hovedsak gjennom aktivitet og refleksjon. Dette er viktig for kunnskapene, ferdighetene og holdningene som studentene får. Matematikkemnet vil bestå av forelesninger og arbeid i mindre grupper. Det vil bli lagt vekt på problemorientert tilnærming og studentaktiviteter slik som diskusjoner, gruppearbeid og oppgaveskriving.

Det kreves at studentene tilegner seg deler av stoffet ved eget arbeid. Det forventes at studentene kan bruke biblioteket og kjenner dets tilbud. Det gis tilbud om opplæring.

Praksis

Studenten må gjennomføre den praksis som ligger til det ordinære løpet i førskolelærerutdanningen. Det gis både barnehagepraksis og skolepraksis dette studieåret.

Arbeidskrav - vilkår for å avlegge eksamen

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen:

1. Innlevering av mappeoppgaver: I løpet av studieåret gis inntil 6 mappearbeid (beskrives nærmere i semesterplanen). Mappen må være godkjent av faglærer før studenten kan fremstille seg til eksamen. Studenten kan medbringe denne mappen som hjelpemiddel til skriftlig eksamen.

2. Matematikkaktivitet med barn: Individuelt eller i studentgruppe planlegger, gjennomfører og etterarbeider en matematikkoppgave med en gruppe barn i barnehage. Etterarbeidet for student/studentgruppene består av et refleksjonsnotat som skal godkjennes av faglærer

Arbeidskravene må være utført og godkjent innen angitte frister (medio april) før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Eksamen

Individuell, skriftlig eksamen 4 timer. Tillatte hjelpemidler: Godkjent mappearbeid (oppbevares hos faglærer og blir utdelt på eksamensdagen).

Eksamensbesvarelsen vurderes av ekstern og intern sensor. Det benyttes bokstavkarakterer A til F, hvor A er beste og E er den dårligste beståtte karakter. F er ikke bestått.

Evaluering av emnet

Faglærer har ansvar for løpende evaluering i emnet. Studentene har anledning til å delta i utformingen av spørsmålene, i gjennomgangen av resultatene og i vurderingen av hvilke tiltak som bør settes inn som et resultat av evalueringen.

Litteratur

Det tas forbehold om endringer før studiestart.

Høines, M. J. (1998): Begynneropplæringen. Caspar Forlag. Bergen

Jahr, Einar et al (2006): Matematikk i barnehagen.

Solem, I. & Reikerås, E. (2001): Det matematiske barnet. Caspar Forlag. Bergen

Reikerås, E (2006): Temahefte om antall, rom og form i barnehagen. Kunnskapsdepartementet

Diverse kompendier.