LPFDMUS06 Musikk (Høst 2009–Vår 2010)

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

Emnet har et omfang på tilsvarende 15 studiepoeng og inngår i praktisk-pedagogisk utdanning (PPU). Obligatorisk for studenter med fordypning i musikk.

Forkunnskapskrav utover opptakskrav

Minimum 60 studiepoeng i musikk.

Undervisningssemester

6 dager jevnt fordelt på studieåret + 6 dager felles mellom pedagogikk og fagdidaktikk.

Innhold

Følgende hovedemner inngår:

• Læreplaner og fagdidaktisk arbeid
• Læremidler, læreverk og IKT
• Musikk og politikk - fagets framtid i norsk skole
• Planlegging og metoder i musikkundervisning i grunnskolen, videregående skole og kulturskolen - planer og rammer i musikktimen.        
• Elevvurdering
• Samarbeid med kulturliv utenfor skolen, for eksempel Rikskonsertene
• Klasselæreren kontra instrumental / sangpedagogen, samarbeid med for eksempel kulturskolen.

Undervisnings- og læringsformer

Studiet i musikkdidaktikk vil bestå av forelesninger, diskusjoner, konsert(er) og studentaktiviteter som for eksempel produksjon av musikkaktiviteter. Selvstudium forutsettes fra den enkelte i forhold til eget valgt pensum.

Praksis

Se generell del av studieplan for PPU samt egen plan for praksisopplæringen.

Arbeidskrav - vilkår for å avlegge eksamen

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen:

• Obligatorisk frammøte og aktiv deltakelse
• Studentinstruksjon, gjerne i forbindelse med mikroundervisning
• Fagdidaktisk oppgave
• Oppgave i tilpasset opplæring i faget (i ett av de fagene studenten har)

Eksamen

Alle arbeidskrav må være godkjent.

For sluttvurdering: se generell del av studieplan for PPU.

Litteratur

Bøe, Odd-Magne (2005): Musikkdidaktikk for grunnskolen, Universitetsforlaget
Fostås, Olaug (2002): Instrumentalundervisning, Universitetsforlaget
Kunnskapsdepartementet (2006): Læreplanverket for Kunnskapsløftet s. 3-41 og s.137-143
Kunnskapsdepartementet (2006): Læreplanverket for videregående opplæring: Generell del, samt  planer for Musikk, dans og drama

Kunnskapsdepartementet (2007): Skapende læring: Strategi for kunst og kultur i opplæringen 2007-2010.

Felles litteratur med pedagogikk:

• Børhaug, Fenner, Aase (red) 2005: Fagenes begrunnelser. Skolens fag og arbeidsmåter i danningsperspektiv. Fagbokforlaget.  Innledning og del 4, ellers gjelder de øvrige kapitlene for de spesifikke fag                                   
• Dale, Erling L. & Wærness, Jarl I. 2007: Læringsplakatens prinsipper for opplæringen. I Jorunn Møller & Liv Sundli (red): Læringsplakaten. Skolens samfunnskontrakt. HøyskoleForlaget . Kap 2 (19 sider i kompendium i pedagogikk)
• Einseth, Anders 2008: Vurdering i videregående opplæring. Pedlex
• Hauge, An-Magritt 2004: Den felleskulturelle skolen. Universitetsforlaget           
• Høihilder, Eli Kari (red) 2008: Hvordan vurdere elevene bedre? En metodebok for lærere. Pedlex
• Hilde Hiim og Else Hippe 2009: Undervisningsplanlegging for yrkesfaglærere, Gyldendal