Vi møter eksterne og interne foredragsholdere som løfter frem ulike perspektiver på inkludering i høyere utdanning.
Tema som blir berørt spenner vidt og omfatter våre eieres forventninger om inkluderende undervisning, ableisme, studenters psykiske helse i et inkluderingsperspektiv, underviseres erfaringer fra inkludering i egen undervisning.
Både studenter og ansatte ved HiØ er hjertelig velkomne til å delta på hele eller deler av arrangementet. Vi spanderer kaffe og frukt!
I tillegg blir foredragene streamet på vimeo, og kan også sees fra denne siden (se under).
Vel møtt!
Lenke til møtechat: https://vimeo.com/live-chat/816887760/interaction?can_minimize=true&can_disable=true
Tidspunkt for foredragene:
Kl. 10.00 – 10.30: Bjørnar Kvernevik, HK-dir: Hvilke forventninger har våre eiere (KD) til lærestedene når det gjelder inkludering?
Kl. 10.30 – 11.30: Inger Marie Lid, VID: Universell utforming og samfunnsdeltakelse
Kl. 11.30 – 12.00: Marianne Klever Næss, SiØ: studenter og psykisk helse - Hva trenger HiØs studenter for å bli inkludert i læring og undervisning?
Kl. 12.00 – 12: 30: Aleksandra Sæheim, PULS: Inkluderende undervisning fra underviserens perspektiv
Kort om foredragene:
Bjørnar Kvernevik (HK-dir)
Hvorfor inkludere?
Kl. 10.00 starter Bjørnar Kvernevik fra Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse med å belyse studenters rett på inkluderende undervisning. Bjørnar vil belyse hvilke forventninger våre eiere (KD) har til UH-institusjonene.
Inger Marie Lid (VID)
Universell utforming og sammfunnsdeltakelse
Kl. 10.30 vil professor Inger Marie Lid prate om boka «Universell utforming og samfunnsdeltakelse», og gi en overordnet, menneskerettslig presentasjon. Hun vil også komme inn på begrepet ableism, med utgangspunkt i artikkelen «Ableisme på norsk: – om diskriminering på grunnlag av funksjonsnedsettelse: Nytt Norsk Tidsskrift: Vol 39, No 3 (idunn.no)
Marianne Klever Næss (SiØ)
Studenter og psykisk helse
Kl. 11.30 vil Marianne Klever Næss fokusere på sammenhengen mellom psykisk helse og studiemestring.
De seinere årenes SHoT-undersøkelser har avdekket at studenter rapporterer om en økning i psykiske plager. Hvordan bør dette påvirke arbeidet med å gjøre undervisningen inkluderende?
Aleksandra Sæheim (HiØ)
Inkluderende undervisning fra underviserens perspektiv
Kl. 12.00 avslutter Aleksandra Sæheim med å fortelle om egne erfaringer fra inkluderende undervisning. Hun vil bruke konkrete eksempler for hvordan man kan jobbe med å legge til rette for deltakelse og et godt psykososialt læringsmiljø. Videre vil hun si noe om både muligheter og utfordringer som oppstår i skjæringspunktet mellom studenters behov/forventninger og underviseres rammebetingelser.