Birgitte Nordahl Husebye

English version of this page Institutt for real-, praktisk-estetiske, samfunns- og religionsfag

Pressebilde

English version of this page Stilling

Førstelektor

Kontakt

+4769608130

+4791825072

birgitte.n.husebye@hiof.no

Studiested

Halden

Kontornr.

FU2-64

Faglige interesser

Kroppsøving og kroppsøvingsdidaktikk
Naturglede og friluftsliv
Fysisk aktivitet og helse
Fysisk aktiv læring

Undervisning

Bakgrunn

Utdanning:

Praktisk pedagogisk utdanning, Høgskolen i Østfold
Grunnfag, mellomfag og hovedfag, Norges Idrettshøgskole
Sykepleierutdanning, Høgskolen i Østfold

Arbeidserfaring

Høgskolelektor, kroppsøving, Høgskolen i Østfold, 2009-
Landslagstrener Orientering, Norges Orienteringsforbund, 2014 - 2019
Prosjektleder for utvikling av kroppsøvingsfaget gjennom nettverk for Helsefremmende, Østfold Fylkeskommune.
Prosjektleder for forskningsprosjekt innen kroppsøvingsfaget, knyttet til utvikling av Helsefremmende skoler, Østfold Fylkeskommune
8 år i grunnskole og videregående skole som kroppsøving- og idrettslærer

Verv

Høgskolestyret, ansatte representant, 2013 - 2017
Medlem av faglig arbeidsgruppe (Kroppsøving) i regi av Nasjonalt råd for lærerutdanning, for gjennomgang av læringsutbyttebeskrivelser for de enkelte fagene i de nye grunnskolelærerutdanningene på masternivå, 2015 - 2016
Leder for landslaget Fysisk Fostring, avdeling Østfold, 2012 - 2013

Samarbeid

Forskergrupper

BEvegelse, FRIluftsliv og helsefremmENDE LÆRINGsmiljøer (Befriende læring)

Nordahl Husebye, Birgitte; Farholm, Anders & Tangen, Steffen (2024). En planleggingsmodell for et helhetlig kroppsøvingsfag. I Røynesdal, Øystein & Thorjussen, Ingfrid M. (Red.), Kroppsøving i praksis: læreplanbegreper, klasseledelse og undervisningsmetode. Universitetsforlaget. ISSN 9788215063744.
Karlsen, Kristine Høeg; Hansen, Jessica Pedersen Belisle; Nordahl Husebye, Birgitte & Brynildsen, Stine (2023). ’Det er jo dans, det her også…?’ – styrking av dans i kroppsøvingslærerutdanningen i tverrfaglige og tverrsektorielle profesjonsfellesskap. Dance Articulated. 9(1), s. 119–143. doi: 10.5324/da.v9i1.5057. Vis sammendrag
Denne artikkelen undersøker kroppsøvingslærerstudenters arbeid med skapende dans ved hjelp av interaksjonsanalyse. Formålet er å øke kunnskapen om hvordan studentene benytter ulike semiotiske ressurser for å formidle betydning gjennom dans som uttrykksform. Studien inngår i et større tverrfaglig og tverrsektorielt samarbeidsprosjekt mellom faglærere ved en lærerutdanning i Sørøst-Norge og dansepedagoger ved Senter for dansepraksis (SANS) som tar sikte på å forbedre utdanningen av kroppsøvingslærere. Studentene fikk opplæring i skapende dans gjennom et sanselig didaktisk design som involverte bruk av digital teknologi (iPad), for å uttrykke et narrativ gjennom egne multimodale dansetekster. Ved å analysere videodokumentasjon av to økter der studentene skapte dans til den multimodale danseteksten, viser vi hvordan studentene utforsket og utnyttet ulike semiotiske ressurser for å formidle betydning gjennom en uttrykksform som de hadde begrenset kjennskap til, nemlig dansen.
Nordahl Husebye, Birgitte & Tangen, Steffen (2022). Fra lek til alvor i kroppsøving. I Maugesten, Marianne & Spernes, Kari Iren (Red.), Overganger i skolen. Fra barnetrinnet til ungdomstrinnet.. Universitetsforlaget. ISSN 978-82-15-06093-4. s. 66–79.
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2019). Interessebasert kroppsøving. Acta Didactica Norden (ADNO). ISSN 2535-8219. 13(3), s. 1–21. doi: 10.5617/adno.4812. Fulltekst i vitenarkiv
Toft, Solveig & Husebye, Birgitte Nordahl (2019). Skaperglede med performance. Lesing og skriving som redskap for estetiske erfaringer i musikk, kunst og håndverk og kroppsøving. I Karlsen, Kristine Høeg & Bjørnstad, Gunhild Brænne (Red.), Skaperglede, engasjement og utforskertrang. Nye perspektiver på estetiske og tverrfaglige undervisningsmetoder som redskap i pedagogisk virksomhet. Universitetsforlaget. ISSN 9788215029979. s. 77–90.
Husebye, Birgitte Nordahl & Karlsen, Kristine Høeg (2016). «Oj, skal vi gjøre dette i dag?»: Lærerstudenter og lærerutdanneres meningsdanning i en workshop i dans som praktisk-estetisk fag. Nordic Journal of Dance: practice, education and research. ISSN 1891-6708. 7(1), s. 28–41.

Se alle arbeider i Cristin

Sveen, Ole & Nordahl Husebye, Birgitte (2024). Trening og helse for unge.
Sveen, Ole & Nordahl Husebye, Birgitte (2024). Studenter på kurs i vinterfjellet. [Radio]. NRK P1 Østfold. Vis sammendrag
Intervju av lærere og studenter fra praksisarena på vinterfjellet. Innhold, utbytte tidsrom. Nyttig i sammenheng med studentrekruttering til studier ved HIØ.
Nordahl Husebye, Birgitte (2023). Kroppsøvingsfaget etter fagfornyelsen - hva skal elevene lære?
Sveen, Ole & Nordahl Husebye, Birgitte (2023). Den kvinnelige utøveren . Vis sammendrag
Jenters biologiske utvikling. Jenter har mindre framgang enn gutter i alderen 14-18 år. Særegenheter avh av kjønn og biologisk utvikling. Praktiske anbefalinger: Økt kommunikasjon (lærer-utøver), Økt kompetanse.
Sveen, Ole & Nordahl Husebye, Birgitte (2023). Posterpresentasjoner og diskusjon. Del II: Fysiske tester og treningstips for aldersgruppa 60-80 år. Vis sammendrag
Posterpresentasjoner. Fysiologi og fysisk form for aldergruppa 60-80 år. Kondisjonstesting og trening/aktivitetspresentasjoner på bakgrunn av status.
Sveen, Ole & Nordahl Husebye, Birgitte (2023). Hvilken type styrkeøvelse gir minst belastning og raskest restitusjon? [Internett]. Hjemmeside høgskolen i Østfold og Olympiatoppen Østlandet.
Nordahl Husebye, Birgitte; Hansen, Jessica Pedersen Belisle; Brynildsen, Stine & Karlsen, Kristine Høeg (2023). Setting the stage and shooting the action – Physical education teacher education students’ use of tablets in creative dance processes.
Nordahl Husebye, Birgitte (2022). Veien til førstelektor.
Nordahl Husebye, Birgitte (2022). Sport Coaching in a Digital society.
Nordahl Husebye, Birgitte & Tangen, Steffen (2022). Fra lek til alvor i kroppsøving.
Nordahl Husebye, Birgitte (2022). Læring i bevegelse.
Nordahl Husebye, Birgitte & Sveen, Ole (2022). Sport Coaching i en digital fremtid.
Sveen, Ole & Nordahl Husebye, Birgitte (2022). Satser nytt – studentene kan få praksisplass hos FFK . [Avis]. Fredrikstad Blad. Vis sammendrag
Artikkel om den første av flere samarbeidsavtaler som HIØ ghjør med idretten. Forskning (Forsøkspersoner og tematikk), praksisplasser og testavtaler med IMTL-/SIM og idretten
Nordahl Husebye, Birgitte & Tangen, Steffen (2022). Overgang i kroppsøving - fra lek til alvor.
Nordahl Husebye, Birgitte (2021). Læring i bevegelse.
Nordahl Husebye, Birgitte; Tangen, Steffen & Moen, Kjersti Mordal (2021). Utviklingsprosesser i kroppsøvingsfaget – implementering og gjennomføring av interessebasert kroppsøving.
Toft, Solveig & Nordahl Husebye, Birgitte (2019). Skaperglede med performance - lesing og skriving som redskap for estetiske erfaringer i musikk, kunst og håndverk og kroppsøving.
Nordahl Husebye, Birgitte (2019). Læring i bevegelse.
Husebye, Birgitte Nordahl (2018). Læring i bevegelse i alle fag.
Husebye, Birgitte Nordahl (2018). Læring i bevegelse.
Karlsen, Kristine Høeg; Husebye, Birgitte Nordahl; Ørbæk, Trine & Jacobsen, Kjersti Berggraf (2017). Dans & selvoppfatning: 50 kroppsøvingslærere om dansens bidrag til et allsidig og helhetlig kroppsøvingsfag.
Husebye, Birgitte Nordahl (2016). Muligheter for mer aktivitet i skolen med fokus på kroppslig dannelse og bevegelsesarenaer.
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2016). Interessebasert kroppsøving ved fagdag for kroppsøving.
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2016). Interessebasert kroppsøving ved kommunesamling.
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2016). Interessebasert kroppsøving.
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2016). Interessebasert kroppsøving.
Erdvik, Irina Burchard; Säfvenbom, Reidar; Husebye, Birgitte Nordahl & Moen, Kjersti Mordal (2016). Elevers erfaringer med interessebasert kroppsøving: En kvalitativ studie .
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2016). Interessebasert kroppsøving: Hvordan fremme bevegelsesglede og positiv selvforståelse - en oppsummering.
Husebye, Birgitte Nordahl & Tangen, Steffen (2016). Erfaringer og eksempler fra forskningsprosjektet Interessebasert kroppsøving.
Husebye, Birgitte Nordahl & Tangen, Steffen (2016). Bevegelsesglede i barnehage og skole; hvordan få det til?
Torhaug, Nina; Husebye, Birgitte Nordahl & Karlsen, Kristine Høeg (2015). Det estetiske som døråpner i det flerkulturelle klasserommet.
Husebye, Birgitte Nordahl (2015). Hvorfor ny løpsbølge i Norge? [Radio]. Nrk Østfold .
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2015). Orientering om Østfoldmodellen for fysisk aktivitet og kroppsøving.
Husebye, Birgitte Nordahl & Tangen, Steffen (2015). Østfoldmodellen for fysisk aktivitet og kroppsøving.
Husebye, Birgitte Nordahl (2015). Fysisk aktiv læring i alle fag.
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2015). Forskningsprosjektet Interessebasert kroppsøving.
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2015). Yrkesfagmodellen: Økt fysisk aktivitet gjennom fokus på fysisk aktiv læring i programfag for ulike yrkesfaglige studieretninger.
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2015). «Interessebasert kroppsøving- en kroppsøvingsmodell som lar elevene velge mellom bevegelsesglede og idrettsglede».
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2015). Yrkesfagmodellen: Kompetanseheving av lærere som deltar i prosjektet, med fokus på fysisk aktiv læring i programfag for studieretning helse og oppvekst.
Husebye, Birgitte Nordahl & Tangen, Steffen (2015). Interessebasert kroppsøving; friluftsliv og undervisningsplanlegging.
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2015). Interessebasert kroppsøving: Friluftsliv, læreplanforståelse og vurdering for læring.
Husebye, Birgitte Nordahl & Tangen, Steffen (2015). Yrkesfagmodellen: Økt fysisk aktivitet gjennom fysisk aktiv læring for programfag for studieretning bygg og anleggsteknikk, service og samferdsel og teknikk og industriell produksjon.
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2015). Yrkesfagmodellen: Økt fysisk aktivitet gjennom fysisk aktiv læring i programfag for studieretning helse og oppvekst.
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2015). Best practice example: Physical excercise and sports subject.
Torhaug, Nina; Husebye, Birgitte Nordahl & Karlsen Høeg, Kristine (2015). Foredrag om "Det estetiske som døråpner i det flerkulturelle klasserommet".
Torhaug, Nina; Husebye, Birgitte Nordahl & Karlsen Høeg, Kristine (2015). "Det estetiske som døråpner i det flerkulturelle klasserommet".
Husebye, Birgitte Nordahl & Tangen, Steffen (2014). Farlig lek gir robuste barn.
Husebye, Birgitte Nordahl & Tangen, Steffen (2014). Arbeidsseminar 3.
Husebye, Birgitte Nordahl & Tangen, Steffen (2014). Arbeidsseminar 2.
Husebye, Birgitte Nordahl & Tangen, Steffen (2014). Læring i bevegelse.
Husebye, Birgitte Nordahl & Tangen, Steffen (2014). Fysisk aktivitet, egenverdi og verktøy for læring.
Husebye, Birgitte Nordahl & Brenne, Elsie (2014). Helsefremmende skoler, hvorfor, hva og hvordan?
Husebye, Birgitte Nordahl; Tangen, Steffen & Brenne, Elsie (2014). Bevegelsesglede og idrett.
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2014). Arbeidsseminar 1.
Husebye, Birgitte Nordahl & Tangen, Steffen (2014). Erfaringsseminar for Østfoldmodellen for fysisk aktivitet og kroppsøving.
Husebye, Birgitte Nordahl & Tangen, Steffen (2014). Bevægelsesglæde og idrætsglæde - to variationer af fysisk undervisning. Liv i skolen. ISSN 1398-2613. 1, s. 54–60.
Husebye, Birgitte Nordahl & Tangen, Steffen (2014). Bevegelsesglede, idrettsglede og mer fysisk aktivitet for elever på byggfag. Kroppsøving. ISSN 0333-0141. 3, s. 8–11.
Nordbakke, Monica; Gummesen, Kjersti; Halstvedt, Camilla Blikstad; Mellegård, Ingebjørg Merete; Bjerke, Christian Bjørn & Elisenberg, Marion [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2014). En regnende organisasjon - eksempel på tverrfaglig samarbeid ved en høgskole.
Husebye, Birgitte Nordahl (2014). Health promoting and physical educating in upper secondary school – a way to reduce health inequalities?
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2013). Opplæring av byggfagslærere.
Husebye, Birgitte Nordahl (2013). Fokus på fysisk aktivitet, mestring og bevegelsesglede, elevenes opplevelser.
Husebye, Birgitte Nordahl (2013). Gode eksempler på samfunnsrelevant forskning ved HIØ. Helsefremmende skoler.
Husebye, Birgitte Nordahl (2013). Kroppsøving og Bevegelsesglede. Helsefremmende arbeid i skolen.
Husebye, Birgitte Nordahl (2013). Helsefremmende arbeid i skolen.
Husebye, Birgitte Nordahl & Tangen, Steffen (2013). Hva gjør at elever nå deltar i kroppsøving?: Bevegelsesglede 2.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Østfoldnytt. Kroppsøvingsprosjekt på Kalnes videregående skole. [TV]. Nrk Østfold.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Nyhetsmorgen. En ekstra gym time i uka gir knallresultater. [Radio]. NrK P2.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Østfoldnytt. Lek i skog. Aktiviteter for barn i skogen. [TV]. NrK Østfold.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Østfoldnytt. Overorganisering av barn. [TV]. NrK Østfold.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Distriktsnyheter. Overorganisering av barn. [TV]. NrK TV Østfold.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Overorganisering av barn. [Radio]. NrK Østfold .
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Bevegelsesglede i skolegården.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Orienteringssak; kroppsøvingsprosjektet Bevegelsesglede.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Bevegelsesglede, et forskningsprosjekt i kroppsøvingsfaget.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Bevegelsesglede, et forskningsprosjekt i kroppsøvingsfaget.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Bevegelsesglede og gode opplevelser i kroppsøvingsfaget.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Presentasjon av et forskningsprosjekt i kroppsøvingsfaget; Bevegelsesglede og gode opplevelser i kroppsøving.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Presentasjon av resultater fra kroppsøvingsprosjektet; Bevegelsesglede.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Distriksnyheter: hvordan øke barns fysiske aktivitetsnivå? [TV]. NrK TV Østfold.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Østfold nytt: Hvordan øke barns fysiske aktivitetsnivå? [TV]. NrK TV Østfold.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Hvordan øke barns fysiske aktivitetsnivå? [Radio]. NrK Østfold.
Husebye, Birgitte Nordahl (2011). Fikk en leksjon i effektiv løping. [Avis]. Fredrikstad blad.
Husebye, Birgitte Nordahl (2011). Sykkeltrim sparer kroppen. [Avis]. Fredrikstad blad.
Husebye, Birgitte Nordahl (2011). Mange vil trene. [Avis]. Fredrikstad blad.
Husebye, Birgitte Nordahl (2011). Grip sjansen med FB aktiv. [Avis]. Fredrikstad blad.
Husebye, Birgitte Nordahl (2011). Jeg grugleder meg. Fredrikstad Blad.
Husebye, Birgitte Nordahl (2011). Skal, skal ikke. Fredrikstad Blad.
Husebye, Birgitte Nordahl (2011). Gøy å være FB aktiv trener. Fredrikstad Blad.
Husebye, Birgitte Nordahl (2011). FB aktiv-trener Birgitte gir deg tipsene for trening. [Avis]. Fredrikstad Blad.
Husebye, Birgitte Nordahl & Brenne, Elsie (2013). Deltakelse i kroppsøving, delprosjekt Bevegelsesglede, rapport 3. Østfold fylkeskommune.
Tangen, Steffen & Husebye, Birgitte Nordahl (2013). Bevegelsesglede 2. Østfold fylkeskommune.
Husebye, Birgitte Nordahl (2012). Bevegelsesglede og gode opplevelser i kroppsøving. Rapport Bevegelsesglede del 1. Høgskolen i Østfold.
Husebye, Birgitte Nordahl & Brenne, Elsie (2011). Kompetanse og undervisningsforhold i fagene kroppsøving og mat & helse. Kartleggingsundersøkelse 2011. Østfold fylkeskommune.
Husebye, Birgitte Nordahl (2011). Helsefremmende skoler, Artikkelsamling. Høgskolen i Østfold.

Se alle arbeider i Cristin

Publisert 12. juni 2018 16:26 - Sist endret 15. juni 2021 08:55