Lærerstudenters opplevelse av Storyline
De fire lærerutdannerne Gini Lockhart-Pedersen, Gunhild Brænne Bjørnstad, Ellen Høeg og Kristine Høeg Karlsen forsker på grunnskolelærerstudenters opplevelse av Storyline som metode brukt i pedagogikkundervisningen. De presenterer en Meta-Storyline gjennomført på lærerutdanningen som het "Teachers-in-team" (Lærere-i-team).
Viktige betingelser for å lykkes med Storyline i lærerutdanningen
Studien identifiserer fem faktorer som må vurderes når Storyline skal implementeres i grunnskolelærerutdanningen. De fem faktorene handler om varighet på opplegget, tidspunkt i utdanningsløpet, gruppesammensetning, type storyline og strukturering av samarbeid mellom fagansatte som deltar i opplegget.