2020

Det viser funn i forskningen til Irina Engeness ved Høgskolen i Østfold  som presenteres i artikkelen: Teacher facilitating of group learning in science with digital technology and insights into students’ agency in learning to learn. 

Til høsten blir programmering en del av matematikkfaget i grunnskolen. Nå advarer HiØ-forskere mot å tro at økt fokus på programmering alene er nok til å lykkes.  

For noen elever virker kroppsøvingsfaget faktisk mot sin hensikt. Gymtimene er ikke er meningsfulle for alle elever. Forskere fra Høgskolen i Østfold støtter nå en omlegging som gir mer trivsel i gymtimene.

Programmering har blitt en del av matematikkundervisningen i skolen. Men hvilke utfordringer gir dette for lærerne? En fersk doktorgradsavhandling ved Høgskolen i Østfold viser at dersom undervisningen er lagt opp på rett måte kan gevinsten bli stor.