Om prosjektet
Lesesel er en idé som ble vekket av en forelder som så nytten barna hadde av Sommerles hver sommer, og så hvordan det bidro til at barnas leseferdigheter ble opprettholdt gjennom sommeren.
Det opplevdes også at aktiviteten kunne dra barna litt vekk fra å se på videoer og spille i fritiden, noe som kognitivt kan ha en positiv effekt på barns utvikling.
Men når sommeren er over, stenger Sommerles ned for resten av året.
Oppdragsgiveres mål med prosjektet er å videreføre ideen rundt Sommerles til noe barn fra 1-7 klasse kan ha glede, og høste effekten av, hele året. Vi har laget en prototype i form av en progressiv webapplikasjon, som heter Lesesel.
Webapplikasjonen er koblet opp mot et stort eksternt nettbasert bibliotek av bøker. Med dette kan man registrere bøker man har lest, blitt lest for, lest sammen med noen, eller registrere minutter man har lyttet til en lydbok.
Som belønning for dette får man poeng, som resulterer i nye avatarer eller nye trofeer, i tillegg til å stige i rangeringen på en digital scoreboard, noe som vil bidra til økt motivasjon i form av konkurranse blant brukerne.
Lesesels belønningssystemer er helt digitale. De baserer seg på trofeer og poengscore, og et scoreboard hvor man kan engasjere seg i konkurranse med venner. Vårt mål med prosjektet har vært å øke interessen for litteratur blant barn og unge ved bruk av teknologi og gamifisering.
Hele prosjektet er basert på arbeidsmetoden Design Thinking, noe som betyr at vi har engasjert brukerne til å være med på brukerundersøkelser, tester og intervjuer. Dette har vi gjort for at Lesesel skal være en brukervennlig løsning barna kan ha glede av.
Bilder:
- Design-elementer fra Lesesel.
- Jente som leser.
Prosjektdeltakere
Fryderyk Andrzej Roszuk
Ole Martin Røsand
Natalie Smebye
Mona Cecilie Andreassen
Om oppdragsgiveren
Høgskolen i Østfold
Fakultet for informasjonsteknologi, ingeniørfag og økonomi
Institutt for informasjonsteknologi og kommunikasjon
Veileder
Bjørn Arild Lunde, Høgskolen i Østfold