Sjur Bye Granmo

English version of this page Institutt for velferd, ledelse og organisasjon

English version of this page Stilling

Førstelektor

Kontakt

+4769608799

sjur.granmo@hiof.no

Studiested

Fredrikstad

Kontornr.

301

Faglige interesser

Jeg er interessert i vitenskapsdisipliner som gir vernepleieren et godt grunnlag for profesjonell tjenesteyting. Jeg interesserer meg for psykologisk forskning generelt og spesielt for temaer relatert til selvkontroll og prokrastinering, kognitive og språklige ferdigheter, og atferdsanalyse herunder eksperimentell forskning på stimuluskontroll, klinisk og anvendt atferdsanalyse.

Undervisning

Jeg underviser hovedsakelig i forskningsmetode, kritisk tenkning, skriving/dokumentasjon og relevansen til tjenesteyting. Underviser også i temaer innen læringspsykologi, systematisk miljøarbeid og atferdsanalyse. Har også en del veiledning i akademisk skriving og praksisoppfølging der akademisk skriving og praktisk tjenesteyting er sammenflettede aktiviteter.

Bakgrunn

Har jobbet med helse- og omsorgstjenester til personer med ulike typer funksjonsnedsettelser i deres hjem, og ved habiliteringsarbeid i hjem, skoler og på arbeidsplasser. Primære arbeidsoppgaver har vært opplæring og vedlikehold av motoriske, verbale og sosiale ferdigheter, og endringsarbeid med enkelte brukeres utfordrende atferd. Når det gjelder målrettet, eller systematisk, arbeid med personers liv, så vektlegger jeg det normative arbeidet (e.g., etiske betraktninger) som overordnet tiltaksarbeidet (e.g., effektive prosedyrer for læring).

Verv

Forskningsgruppe for miljøtiltak og høgskolepedagogikk.
Sekretær i Norsk Atferdsanalytisk Forening (NAFO), lokallag Østfold.
Programkomitémedlem for Norsk Atferdsanalytisk Forening (NAFO)

Samarbeid

Sammen med Jon Arne Løkke er jeg leder for Forskningsgruppen for miljøtiltak og høgskolepedagogikk. Her samarbeider vi med flere aktørerer i praksisfeltet og vi har en tilhørende Studentlab for FoU der sisteårs bachelorstudenter forsker sammen med noen av oss i kliniske saker. Her kan du lese med om studentlaben. Jeg har hatt samarbeid med prof. Erik Arntzen ved OsloMet relatert til eksperimentelle studier på stimuluskontroll i forskningsgruppen Eksperimentelle studier av kompleks menneskelig atferd. Jeg samarbeider per dags dato med prof. Frode Svartdal ved Universitetet i Tromsø / Norges Arktiske Universitet (UiT) relatert til studier på prokrastinering, selvkontroll og regelstyring.

Se forøvrig:

ResearchGate

Kontakinfo:

Ta kontakt med meg på sjur.granmo@hiof.no. Du finner meg også på kontor A-301, campus Fredrikstad.

Forskergrupper

Emneord: Prokrastinering, Atferd, Opplæring, Miljøarbeid

Granmo, Sjur Bye; Løkkeberg, Stine Eileen Torp; Ravneng, Pauline & Tvete, Liv Solveig (2023). Effekten av preferansebasert musikk på urolig atferd og vandring hos person med demens. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 50, s. 17–30.
Halvorsen, Lars Rune; Løkke, Jon Arne & Granmo, Sjur (2018). Studentaktiv forskning som virkemiddel for å utdanne profesjonsutøvere som også kan atferdsanalyse. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 45(2), s. 87–100. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Sentrale føringer for utdanningsinstitusjonene som utdanner profesjonsutøvere finnes i Kvali- fikasjonsrammeverket med LæringsUtBytter (LUB) eller mål. Målene er inndelt i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. Utdannelsen skal forberede studentene til to likestilte spor eller kvalifikasjoner; profesjonsutøvelse i praksis og et mulig liv i akademia. Formålet med vår studie er å forberede studentene til begge sporene via et studentaktivt, atferdsanalytisk prosjekt eller laboratorium som vi har kalt det. Vi ønsker at studentene både skal oppføre seg som profes- jonsutøvere som kan anvendt atferdsanalyse og samtidig at studentene får et teoretisk grunnlag for videre studier av atferdsanalyse som akademisk disiplin. Forberedelsene innebærer spesifikt studering av atferdsanalytisk litteratur og trening i anvendt atferdsanalyse i veiledede praksisperioder. Deltakerne bruker det siste semesteret på Forsknings – og Utviklingsprosjekter (FoU) som foregår i praksisfeltet. Prosjektene må dreie seg om anvendt atferdsanalyse. Dermed engasjerer studentene seg i profesjonsutøvelse og er samtidig medforskere i ansattes FoU-prosjekter og tradisjonell akademisk virksomhet. Studien innebærer en kvasi-eksperimentell design. Resultatene viser at studentene forbedrer karakterene sammenlignet med tidligere eksamenskarakter i studieperioden, og sammenlignet med studentene som ikke deltar i den studentaktive laben. De svært gode karakterene er knyttet til anvendte, atferdsanalytisk prosjekter med barn eller gamle med demenslidelser. Dessuten er studenten representert som medforfattere på mange vitenskapelige artikler i atferdsanalytisk publikasjonskanaler og på atferdsanalytiske konferanser.
Svartdal, Frode; Granmo, Sjur & Færevaag, Fredrik Svartdal (2018). On the Behavioral Side of Procrastination: Exploring Behavioral Delay in Real-Life Settings. Frontiers in Psychology. ISSN 1664-1078. 9(MAY), s. 1–11. doi: 10.3389/fpsyg.2018.00746. Fulltekst i vitenarkiv
Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune & Løkke, Jon Arne (2017). Om begreper: intraverbaler som de viktigste byggeklossene i en atferdsanalytisk akademisk pedagogikk. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 44(2), s. 87–92. Fulltekst i vitenarkiv
Granmo, Sjur; Løkke, Jon Arne; Halvorsen, Lars Rune; Dechsling, Anders; Kvebæk, Sindre & Navestad, Bjørn Erik (2017). Preferansebasert mandopplæring for barnehagebarn med forsinket utvikling i barnehage. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 44(2), s. 63–78. Fulltekst i vitenarkiv
Granmo, Sjur; Andresen, Mai Linda; Begdouri, Linn; Løkke, Jon Arne & Halvorsen, Lars Rune (2017). Tidsbasert presentasjon av stimuli med forsterkereffekt og redusert alarmringing hos en person med demens. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 44(1), s. 25–29. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Personer med demens kan oppføre seg på måter som kategoriseres som forvirring, usikkerhet, og utrygghet. Studien vår hadde som formål å systematisk replikere tidligere studier som har vist at teknikker med tidsbasert presentasjon av stimuli med forsterkereffekt har vært effektive for å redusere overdreven vandring på sykehjem. I vår studie ønsket vi å påvirke en annen atferd med samme teknikk; overdreven alarmringing hos en person med demens. Data viser at tidsbasert presentasjon av stimuli med forsterkereffekt, med faste tider over 3-, 6- og 12-minutters intervaller, reduserte forekomsten av alarmrining til null og førte til rapporter om forbedring av livskvaliteten.
Arntzen, Erik; Granmo, Sjur & Fields, Lanny (2016). The relation between sorting tests and matching-to-sample tests in the formation of equivalence classes. The Psychological Record. ISSN 0033-2933. 67(1), s. 81–96. doi: 10.1007/s40732-016-0209-9. Vis sammendrag
Using the simultaneous protocol, 20 college students attempted forming three 5-member equivalence classes (A → B → C → D → E). In Group 1, baseline training was followed serially with a sorting test, a matching-to-sample (MTS) test of derived relations, and a second sorting test. In Group 2, baseline training was followed with an MTS test, a sorting test, and a second MTS test. In Group 1, initial sorting showed the immediate emergence of three classes for five, one, or two classes for three, and no classes for two participants, respectively. The MTS test documented equivalence classes for three of the first five, one of the next three, and none for last two participants, respectively. Across participants, 19 of 27 classes in sorting (70 %) predicted presence/absence of corresponding equivalence classes in MTS tests. For three participants in Group 2, initial MTS testing showed immediate emergence of all equivalence classes with their maintenance in follow-up sorting tests. Three others showed no classes in MTS testing and emergence of all during sorting, documenting delayed emergence of classes. The last MTS test documented equivalence for one of these three participants. Two others showed no class formation in any test. With five of 16 participants who showed class formation in sorting, the positioning of the stimuli in sorting reflected the nodal structure of the classes. Variables that should increase prediction of equivalence classes by sorting were discussed.
Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur (2016). Seleksjon er vel og bra—men hva med variasjonen? Et bidrag for varierte undersøkelser av privat atferd. Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse (NTA). ISSN 0809-781X. 43(1), s. 31–42.

Se alle arbeider i Cristin

Granmo, Sjur (2017). Etablering av komplekse ferdigheter hos et barn med utviklingshemning og autisme.
Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur (2017). Databaserte beslutninger: fra utforming av grafer til vurdering av effekt.
Hansen, Gjertrud; Heidenberg, Tone; Sannerød, Frank Øyvind; Løkke, Jon Arne; Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2017). Funksjonelle analyser og tidsbasert presentasjon av forsterkere i demensomsorgen.
Løkkevik, Ina Madelen; Møller Nilsen, Anette; Thomassen, Linn Adriana; Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune & Løkke, Jon Arne (2017). Auditorisk-visuell matching-to-sample hos kvinne med forsinket utvikling og autisme.
Rønneberg Hansen, Sebastian; Johannessen, Siri; Lorentzen, Karoline R.; Pedersen, Emilie; Løkke, Jon Arne & Halvorsen, Lars Rune [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2017). Selvendring: Vektreduksjon og utviklingshemming.
Myrvin, Steffen; Ruud, Regina; Straith, Sven Terje; Løkke, Jon Arne; Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur (2017). Opplæring i bildekommunikasjon hos en voksen mann med autismespekterforstyrrelse og komorbide lidelser.
Løkke, Jon Arne; Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune; Dechsling, Anders; Kvebæk, Sindre & Navestad, Bjørn Erik (2016). A preference-based mand intervention in a Discrete Trial Training (DTT).
Granmo, Sjur; Løkke, Jon Arne; Begdouri, Linn & Andresen, Mai Linda (2016). Non-contingent attention (NCA) in reducing alarm ringing in a person with dementia.
Granmo, Sjur; Løkke, Jon Arne; Halvorsen, Lars Rune; Bredholt, Espen & Fredriksen, Marius (2016). Reading comprehension with common naming training.
Ro, Malin; Bjølseth, Kamilla; Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune & Løkke, Jon (2016). Vil bruk av aktivitetsperm føre til reduksjon av uønsket atferd i frilek?
Pfister, Linn; Eriksen, Madelen; Halvorsen, Lars Rune; Granmo, Sjur & Løkke, Jon (2016). Bruk av Functional Assessment Interview og kontinuerlig FAK-analyse i kartlegging av problematferdens funksjon hos en elev på barneskole.
Kimmel, Alexandra; Lindhjem, Beate; Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune & Løkke, Jon (2016). Vil en intervensjon basert på Social Skills Intervention Guide (SSIG) føre til økt sosial kompetanse hos en elev i tredje klasse?
Haukåssveen, Thomas; Lindebakk, Camilla; Aaberg, Trine; Vold, Jørn Arve; Løkke, Jon & Granmo, Sjur [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2016). Bruk av primingaktiviteter for å øke sosial interaksjon mellom ansatte og brukere på et sykehjem.
Gustavsen, Christer; Thorsen, Amund Kennedy; Wisur, Per; Halvorsen, Lars Rune; Granmo, Sjur & Løkke, Jon (2016). Many to One og stimulusekvivalenstest.
Fredriksen, Marius; Bredholt, Espen; Halvorsen, Lars Rune; Granmo, Sjur & Løkke, Jon (2016). Etablering av enkel leseforståelse ved bruk av matching to sample med one to many treningsstruktur og stimulusekvivalenstest.
Dechsling, Anders; Kvebæk, Sindre; Navestad, Bjørn Erik; Granmo, Sjur; Halvorsen, Lars Rune & Løkke, Jon (2016). Etablering av spontane vokale mands hos et førskolebarn med forsinket utvikling.
Løkke, Jon; Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur (2016). Student-active lab group in Østfold University College.
Halvorsen, Lars Rune & Granmo, Sjur (2016). Databaserte beslutninger: fra utforming av grafer til vurdering av effekt.
Granmo, Sjur (2016). Chair ved Symposium: Selveksperimentering, selvendring og atferdsanalyse versjon V.
Granmo, Sjur (2016). Kroppspress før framlegg: Om offentlige og private stimuli i selvendring i S. Granmos (Chair) symposium.
Granmo, Sjur (2016). Fra betinget diskriminasjon til privat atferd som stimulus-stimulusrelasjoner: Et forsøk på ekstrapolering.
Granmo, Sjur (2015). Symposium: Reduksjon av sosialt upassende atferd: en systematisk replikasjon. Vis sammendrag
Selvendringen er en systematisk replikasjon av funn som ble lagt fram på NAFO-seminaret 2014 som viste reduksjon i en sosialt upassende atferd i en tilbaketrekningsdesign (ABA). Formålet i den nåværende studien er ”å plukke fra” noen variabler og identifisere en potent utkonkurrerende variabel til den upassende atferden. Et annet formål å se hvilken variasjon som produseres dersom det blir mindre av atferden. Presentasjonen vil fremstille en begrunnelse for endringsbehov, design, atferdsdefinisjoner og målinger, data og en diskusjon av funnene. Funksjonsendrende verbale stimuli (Blakely & Schlinger, 1987) vil diskuteres som en variabel som gjør seg viktig i selvendringsprosjekter.
Granmo, Sjur & Arntzen, Erik (2015). Sorting: A Closer Look at the Concordance with the Matching-to-Sample Test.
Granmo, Sjur (2014). Reduksjon av sosialt upassende atferd. I J. A. Løkkes (Chair) symposium.
Halvorsen, Lars Rune; Granmo, Sjur & Undrum, Christine (2014). Student active lab with undergraduates and clinical professionals.
Larsen, Siv; Sigurbjørnsdottir, Solveig; Nkongolo, Tina; Granmo, Sjur; Løkke, Jon & Vold, Jørn Arve (2012). Kartlegging av agitasjon og aggresjon med Cohen-Mansfield Agitation Inventory (CMAI) hos pasienter med demens.
Lund, Anya; Ormestad, Stian; Seppola, Charlotte; Granmo, Sjur; Løkke, Jon & Vold, Jørn Arve (2012). Observasjon av vandring på sykehjem.
Nkongolo, Tina; Larsen, Siv; Sigurbjørnsdottir, Solveig; Granmo, Sjur; Løkke, Jon & Vold, Jørn Arve (2012). Typer og omfang av mands hos sykehjemsbeboere med demens.

Se alle arbeider i Cristin

Publisert 12. juni 2018 16:11 - Sist endret 5. des. 2022 11:56