Descripción
Celebración y origen del Día de los Muertos en México
Bilde: © Tomas Castelazo, www.tomascastelazo.com / Wikimedia Common
Objetivos curriculares
Aprendizaje del idioma
- utilizar Internet y otros medios de forma crítica y consciente como parte del autoaprendizaje del idioma
- definir las necesidades de aprendizaje de forma individual, establecer metas, elegir métodos de trabajo y valorar el proceso y el producto final
Comunicación
- fexpresión oral: hablar, explicar y describir un tema
- utilizar internet y otras herramientas digitales en la comunicación con hablantes del idioma
- adaptar el lenguaje a situaciones formales e informales
- expresar opiniones y reflexiones propias así como vivencias y sensaciones de forma oral y escrita
Lengua, cultura y sociedad
- saber comunicar conocimientos sobre tradiciones, costumbres y formas de vida en las zonas de habla hispana
presentar vivencias propias de encuentros con personas, organizaciones o ambientes de habla hispana
discutir aspectos de la multiculturalidad en las zonas de habla hispana, reflexionar sobre las diferencias culturales y mostrar comprensión por culturas distintas
Objetivos de aprendizaje
- leer y profundizar en un tema en español utilizando fuentes primarias y secundarias (fuente primaria: entrevistar a una persona de México)
- adquirir y transmitir conocimiento sobre el origen de la celebración del Día de los Muertos en México
- hacer un folleto, presentación PowerPoint o similar para informar a los alumnos de nivel I y nivel II adaptando el lenguaje a los receptores del producto
- hacer una presentación oral a los alumnos de nivel I del Vg2
- experimentar cómo se celebra el día participando en actividades prácticas: hacer pan de calavera, calaveras de mazapán y otros dulces. Realizar/montar un altar con los elementos adecuados
- escribir un texto recogiendo las reflexiones personales sobre la celebración
Recursos
Páginas de Internet
- Día de Moertos (Wikipedia)
- Day of the Dead (Mexconnect)
Libros didácticos
- Más arriba (Editorial Damm)
- Mundos nuevos 2 (Editorial Aschehoug)
Otros
- Entrevistar a alguien de México (por Skype o en vivo)
Preparativos
Docente
Encontrar recursos de texto o consejos para textos a utilizar. Encontrar a una persona para la entrevista a través de la red de contactos o de organizaciones. Determinar los objetivos curriculares.
Alumnos
Entender los objetivos y participar en la determinación de los mismos. Establecer los objetivos de aprendizaje personales.
Plan
Introducción del profesor que despierte el interés y la curiosidad. Se puede mencionar la celebración del Día de Todos los Santos en Noruega, en España y Halloween en Estados Unidos.
1ª clase
Hacer los grupos de alumnos. Los alumnos trabajan con los objetivos curriculares
- Discutir qué es una buena presentación oral, y qué define una buena presentación escrita
- Establecer los criterios
- Definir qué se necesita aprender
- Elegir los modos de trabajo
2ª clase
Los alumnos toman contacto con el material lectivo, recolectando lo que quieren usar, buscando fuentes propias. También como tarea en casa.
3ª clase
Planificar y realizar la entrevista.
4ª clase
Hacer una presentación de la entrevista y el material recogido. Esta presentación puede ser una dramatización, una clase, Movie Maker u otra a elección de los alumnos tras acuerdo con el profesor.
5ª clase
Finalizar el trabajo escrito. Planificar la parte práctica: repartir tareas y responsabilidades en los grupos.
6ª y 7ª clase
Practicar la presentación y preparar las tareas concretas: montar el altar, cocinar, hacer los objetos.
8ª clase
Hablar en español para los alumnos de nivel I y II en Vg1 y Vg2 sobre el Día de los Muertos. Mostrar y explicar el altar. Hacer referencia, mostrar o explicar la entrevista.
9ª clase
Después de la presentación (no necesariamente en la primera clase después):
Clase de escritura con una parte de reflexión sobre qué se ha aprendido y qué opiniones y sensaciones personales le ha causado conocer una expresión cultural diferente.
Adaptación curricular
Los alumnos pueden tener diferentes metas dependiendo de su nivel y de sus intereses.
Evaluación y valoración
Evaluación formal
- Evaluación de la presentación oral preparada (formulario propio con los objetivos)
- Evaluación de la presentación escrita (formulario propio con objetivos, folleto, PowerPoint)
- Evaluación de la reflexión escrita. Reflexiones sobre el proceso de aprendizaje y sobre el tema (ver la clase de escritura)
Evaluación informal
- Conversación docente-alumno tras la entrevista
- Valoración de la parte escrita de reflexión. Reflexiones sobre el proceso y el tema
- Autoevaluación
El alumno valora el cumplimiento de sus objetivos propios y de los objetivos curriculares. d) Evaluación de otros grupos. Evaluar a otros alumnos a partir de los criterios establecidos (una selección)
Seguimiento
Investigar cómo el Día de los Muertos/El Día de Todos los Santos se celebra en otras partes partes del mundo hispanohablante. Encontrar variantes locales, diferencias y similitudes.
Describir las reacciones y relaciones que tienen los noruegos con la celebración del Día de los Muertos.
Comentarios
Este tipo de plan se puede utilizar para trabajar otros tipos de celebraciones y rituales de las zonas de habla hispana.
Propuesta y desarrollo
Margrethe Heltzer Anderssen, © Fremmedspråksenteret