Descripción
Esta actividad trata de conocer la diversidad lingüística en el aula. La actividad ayuda a que los estudiantes valoren su multilingüismo. No se trata de medir la cantidad de idiomas que uno habla y que desea aprender, sino de ser conscientes de sus propias experiencias lingüísticas y de poder expresar qué idiomas se asocian con determinados sentimientos.
Competencias, objetivos y evaluación según el plan
(según el plan curricular noruego para nivel inicial)
- Hablar sobre experiencias, la vida cotidiana y expresar opiniones, también de manera espontánea.
- Utilizar estructuras lingüísticas simples, así como reglas de pronunciación y ortografía propias del idioma para comunicarse de manera adecuada al contexto.
Competencias básicas
Aprendizaje de idiomas y multilingüismo
- El conocimiento sobre otros idiomas y la exploración del propio aprendizaje lingüístico ayudan a los estudiantes a aprender y comprender mejor un idioma.
Destrezas lingüísticas básicas
Expresión oral
- Los alumnos habrán de expresarse de manera oral a partir de construcciones verbales concretas.
Objetivos de aprendizaje
El objetivo es que los alumnos
- Utilicen el presente de determinados verbos como: hablo, entiendo, pienso en, escucho, me gusta, etc.
- Utilicen la perífrasis verbal quiero aprender.
- Aprendan y utilicen diferentes nombres de idiomas.
- Puedan presentarse a sí mismos y a otros a partir de una ilustración y palabras clave.
Recursos
- Anexo 1: ilustración (PDF)
- Recurso 2: lista de países e idiomas
Plan de la unidad
- El profesor presenta primero su propia ilustración (para más inspiración ver anexo nr. 1).
- Seguidamente, se les da a los alumnos una hoja donde han de dibujar su silueta. Los alumnos pueden inspirarse en los verbos del anexo nr. 1 para adaptarlos a su propia información lingüística. Para saber el nombre de las difrentes lenguas se puede ver el recurso nr. 2.
- Las hojas se cuelgan finalmente en la pared del aula y cada alumno presenta su ilustración. Si se considera oportuno, también se puede presentar la ilustración de un/una compañero/a.
Comentarios
La ilustración está inspirada en en el libro de Hans-Jürgen Krumms "Kinder und Ihre Sprachen – lebendige Mehrsprachligkeit", publicado en la editorial Eviva en 2001.
Autora
Anne Lise Titlestad © Fremmedspråksenteret