简要描述
本活动是一个学生可以在家里进行的数字化角色扮演游戏，可以帮助学生在日常生活中参与简单的对话。
学习目标
学生能够
- 理解以目标语言编写的文本并能够对文本进行口头解释
- 自主地口头谈论日常生活和经历并表达意见
教学资源
- YouTube 视频
教学计划
很多中文教材包含了大量对话和故事。 该教学计划的目的是鼓励学生编写自己的对话。
- 学生观看教学资源中提供的视频，该视频展示了根据教材对话的进行重新编写的表演
- 学生两人一组或多人组成一个小组，对教材对话进行重新编写
- 对话的表演必须通过摄像头进行，可以是网络摄像头，也可以是手机
- 剪辑视频做成一个微电影。 学生可以编辑和添加音乐、效果并进行编辑。 服装和对教材人物的个人解释，以及声情并茂的表演可以使对话更加有趣
- 教师鼓励学生练习发音并用中文记住台词
- 教师鼓励学生更改部分词语、添加句子或更改现有的对话
- 当所有的视频/微电影都完成后，班级可以组织一个电影节并且可以颁发一些奖项，例如：最佳服装奖、最佳音乐奖、最佳表演奖等等。
核心要素
交流
培养适当地使用汉语进行口头交际的能力。
基本技能
口语表达
学生通过听、说和对话来进行有意义的交流
数字化技能
学生学习独立使用数字化资源进行口头交流
国家教学大纲 (LK20) 中的能力目标
- 使用简单的语言结构、发音和汉字以适合情境的方式进行交流
- 听懂并理解关于个人和日常话题的简单清晰的叙述
- 自主地口头谈论日常生活和经历并表达意见
创意与编辑
Øystein Øksenvåg 原创 Han Han 修改 © Fremmedspråksenteret