Prokrastinering og formativ vurdering – en sammenheng?
Prokrastinering, eller irrasjonell og uheldig utsettelse av studiearbeid, er et stort problem. Mellom 50% til 70% av studentene prokrastinerer. Prosentandelen i hele befolkningen er betydelig lavere. En strukturell forklaring peker på det store tidsspennet, med lange tidsfrister, som preger studiearbeid. Hyppig og hyggelig formativ evaluering kan inngå i en vaksine mot prokrastinering. Jeg skal forsøke meg på en tentativ forklaring (v/ Jon A. Løkke, HV).
Tid og sted: – ,
hiof.zoom.us/j/65175916734?pwd=RW9jZkFLTnBTa1VWTXhjbTJ2UnV4Zz09
Webinarrekken “Vurdering i fokus” er det første initiativet til det nyopprettede Kunnskaps-nettverket ved Høgskolen i Østfold. Et av formålene med nettverket er å spre kunnskap om god praksis.