Hvordan øke studentaktiviteten under forelesning og samtidig fremme dybdelæring?
I en forelesningssituasjon blir studentene gjerne passive mottakere. I dette webinaret vises et eksempel på hvordan bruke formativ vurdering under forelesning for å høyne student-aktiviteten. Undervisningssekvensen følger modellen: think-pair-share, og utgangspunktet er studenters begrepsforståelse presentert i form av grubletegninger (concept cartoons). Studentenes læringsprosess kan følges gjennom både digital og analoge studentrespons-systemer (v/ Heidi K. Grønlien, HV).
Tid og sted: – ,
hiof.zoom.us/j/65175916734?pwd=RW9jZkFLTnBTa1VWTXhjbTJ2UnV4Zz09
Webinarrekken “Vurdering i fokus” er det første initiativet til det nyopprettede Kunnskaps-nettverket ved Høgskolen i Østfold. Et av formålene med nettverket er å spre kunnskap om god praksis.